Nærværende undervisningsforløb kan erfaringsmæssigt gennemføres i sit fulde omfang fra 5. - 9. klassetrin. Selvfølgelig på forskelligt abstraktionsniveau.
Det tidsmæssige omfang af forløbet kan alt efter deltagernes interesse og temperament, samt antallet af fagområder, som trækkes ind i forløbet, strække sig over 5 - 100 lektioner.
Forløbet tager udgangspunkt i et undervisningsområde (arkitekturen), der indholdsmæssigt kun figurerer som centralt kundskabsområde i fagene Kristendomskundskab (Kundskabsområde 5, Kunst og symboler: "Forskellige kunstneriske udtryksformer, som f.eks, kirkebyggeri".) og Billedkunst (Indledning til centrale kundskaber: "Fagets billedbegreb er dynamisk og omfatter alle typer to- og tredimensionale billeder, samt aspekter af design og arkitektur". Kundskabsområde 4, Billedkunst: "Kreative billedskabende processer, hvori der gøres erfaring med billedets formproblemer og komposition indenfor kunstens hovedområder, bl.a. artikektur".)
Da arkitekturen imidlertid spiller en central roller i alles omgivelser har vi fundet det relevant, at inddrage den i et undervisningsforløb, som indholdsmæssigt også relaterer sig til fagene dansk, historie, natur/teknik, matematik og samfundsfag.
Der bliver således lagt op til etablering af såvel lærer- som fagsamarbejde omkring klassen. En oplagt mulighed for at opfylde skolelovens § 5 om tværgående emner og problemstillinger og på de ældste klasser et muligt emne for projektopgaven.
Der lægges endvidere op til et samarbejde mellem skole og kirke, således at en lokale præst naturligt inddrages i forløbet. Har man mulighed for det, enten ved henvendelse til et arkitektfirma, Arkitekternes Landsforbund eller mere realistisk, hvis en forældre i klassen er arkitekt, vil det givet styrke forløbet at inddrage en sådan ressourceperson.
Således bliver forløbet tværfagligt i to betydninger. Internt mellem fagene i skolen og eksternt mellem faggrupperne, lærer, præst og arkitekt.
Forløbet omfatter arbejde med:
- Arkitekturens udtryk, funktion og forandring
- Farver, lys, materialer og formsprog
- Udvikling og ændring af opfattelsen af kristendommen
- Ekskursioner og gæstelærere
- Fotomontager og modelbyggeri i ler og karton
I forløbet indgår følgende materialer
- Pædagogisk oplæg
- Arkitektur- og stilhistorisk oplæg
- Arkitektonisk beskrivelse af 15 udvalgte kirker i København og på Frederiksberg
- To diasserier med spændende motiver fra de udvalgte kirker (kan kun lånes)
- Oplæg til besøg i kirkerne
- Kirkehistorisk oplæg
- Kort over den kirkehistoriske udvikling i København
- Litteraturliste