Fag:
Dansk, religion og hjemkundskab
Formål:
- At bibringe eleverne viden om måltidets forankring i religiøse traditioner.
- At henlede elevernes opmærksomhed på sammenhængen mellem religion og kulturel identitet
- At få eleverne til at diskutere spisereglers relevans.
Målgruppe
6. – 7. kl.
Tidsramme:
10 - 15 lektioner over 14 dage (afviklet uge 43 – 47 2004).
Deltagere:
3 klasser.
Beskrivelse:
På baggrund af et undervisningsoplæg fra Folkekirkens Skoletjeneste kbh.- Frb. arbejdede eleverne med problemfeltet roller og identitet. Herefter nåede de via en indføring i begrebet ritualer til forløbets hovedemne: måltidsfællesskaber og spiseregler – herunder faste.
På den baggrund besøgte klasserne en lokal kirke og en moske, hvor de talte med repræsentanter for kristendom og islam om de forskellige spisereglers begrundelse.
Som afslutning på forløbet lavede eleverne en klassefest med mad, som alle elever uproblematisk kan spise.
Samarbejde:
Forløbet er udviklet som en del af et praktikforløb, med en studerende fra Institut for Religionshistorie på Københavns Universitet.
Materiale:
Undervisningsoplæg m. kopisider.